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关注“教学事故”,对教师在课堂上接听手机等行为说“不”
2003-04-28 08:09 澳门新葡萄京官网  教务处 审核人:   澳门新葡萄京官网 )
——-我校出台《教学事故认定与处理暂行办法》

    教师上课时间使用手机或BP机接听电话或收发信息的,将被认定为一起较大教学事故,会受到单位通报批评、取消评优资格、扣发岗位津贴、缓聘高一级职务等的处分。近日,我校出台了《教学事故认定与处理暂行办法》,严格“监控”影响正常教学、教学进程和教学质量的消极事件,强化教风建设,以此推进依法治教、依法行政、依法治校进程。
    一段时间以来,一些老师在课堂享有较大的“自由”,甚至出现了在课堂上接听手机等现象,同时,教师上课迟到早退、不批改学生作业或遗失作业、衣冠不整等情况也偶有发生。虽然学校管理部门也觉得这些现象不该发生,但想予以制止却又缺乏正当、理的理由。《教学事故认定与处理暂行办法》实施后,这些行为将被视为“教学事故”,并视情节轻重给予不同处罚,轻则“在本单位通报批评”,重则给予警告及以上行政处分,甚至实行岗位缓聘、解聘。
    《澳门新葡萄京官网教学事故认定与处理暂行办法》根据造成教学事故的性质、人员、机构,教学事故分为教学类、教学管理类、教学保障类三类教学事故。并根据事故发生的情节和后果,将教学事故分为以下三级:一般教学事故、较大教学事故及重大教学事故。
    据我校李平副校长介绍说,出台《教学事故认定与处理暂行办法》,目的在于规范教学行为,加强教学管理,提高教学质量,最终是为了培养出优秀人才。  


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                     澳门新葡萄京官网教学事故认定与处理暂行办法

        第一章  总则
第一条  宗旨
    为保证教学管理工作的科学性、规范性和严肃性,维护正常的教学秩序,预防教学工作中各种事故的发生,并使各类教学事故能得到及时、有效、妥善的处理,特制定本办法。
第二条   教学事故
    由于任课教师、教学辅助人员、教学管理人员(部门)以及为教学服务的各部门工作人员的直接或间接责任,导致影响正常教学秩序、教学进程和教学质量等消极后果的事件,均属于教学事故。
第三条 教学事故的类别
    根据造成教学事故的性质、人员、机构,教学事故分为以下三类:
    1.教学类:由于任课教师、教学单位的直接或间接责任,导致影响正常教学秩序、教学进程和教学质量等消极后果的事件,均属教学类教学事故。
    2.教学管理类:由于任课教师、教学辅助人员、教学管理人员(部门)在教学管理中的直接或间接责任,导致影响正常教学秩序、教学进程和教学质量等消极后果的事件,均属于教学管理类教学事故。
    3.教学保障类:由于为教学服务的各部门工作人员的直接或间接责任,导致影响正常教学秩序、教学进程和教学质量等消极后果的事件,均属于教学保障类教学事故。
第四条  教学事故的等级
    根据事故发生的情节和后果,教学事故分为以下三级:
    1.重大教学事故:教学事故的性质恶劣、情节和后果特别严重。
    2.较大教学事故:教学事故的情节和后果较为严重,影响较大。
    3.一般教学事故:教学事故的情节和后果不良。
        第二章  重大教学事故    
第五条  教学类重大教学事故的主要项目
    1.有关人员在教学、实验、实习以及教学管理等教学活动中散布违背四项基本原则、违背教书育人基本宗旨的言论,或散布封建迷信、淫秽内容或在授课中讲述与教学无关的内容,或有明显受贿行为,其言行在学生中造成恶劣影响。
    2.教师未提前请假或请假未准而缺课(注:本办法的“课程”含实验课、实习、设计、选修课等各类课程)。
    3.任课教师及其他有关人员考前泄露试题(本办法的“考试”含平时和期中考核及考查课的考核,实践实验环节等各类课程的考核)。
    4.命题人未将试题按规定交有关负责人审查,导致试题存在严重错误未能事先发现,造成考试延误、中断或失效。
    5.主(监)考人员未能到位严重影响考试的正常进行;或未能严格执行有关的考试规定而造成考场秩序混乱,影响考试结果的有效性。
    6.阅卷教师不按评分标准阅卷,在非教学因素影响下,擅自提高或压低学生考试成绩10分以上。
    7.因指导教师的责任造成学生在教学、实践或实验活动中受到严重伤害(经医院鉴定致伤或致残)或造成重大财产损失(2万元以上)。
    8.在指导毕业设计(论文)时不负责任,在其指导的学生中出现严重的互相抄袭现象,造成不良后果。
    9.由于没有做好准备(或管理不善损坏教学仪器,设备),致使实验课等实践环节课程不能开出。
第六条  教学管理类重大教学事故的主要项目
    1.出具与事实严重不符的学历、学籍、成绩等各类证书、证明。
    2.教学管理部门丢失学生原始成绩或修改学生成绩。
    3.因在考试安排中管理原因严重影响考试的正常秩序致使停考。
    4.审查不认真,错发、漏发学位证书或毕业证书。
    5.未经学院教学院长及主管部门批准擅自调整教学计划的。
    6.因管理原因造成停课的。
    7.未经教学主管部门批准,强求学生在课内时间参加其他活动或会议,一次达5人以上或累计10人次以上。
    8.因学生教育、管理及学生活动组织不当,造成严重影响教学秩序和学生稳定的。
第七条  教学保障类重大教学事故的主要项目
    1.因人为原因造成停电,导致中断上课、实验、实习等教学活动达4小时以上,而主管部门未能及时派人修理,严重影响教学进程。
    2.在教学活动进行过程中学生突发疾病或受伤,校医院在接到通知后医护人员未能及时组织抢救、治疗或转送校外医院,造成严重后果。
    3.采购伪劣教学用品,严重影响教学或造成人身或财产损失达5000元以上。
        第三章  较大教学事故
第八条  教学类较大教学事故的主要项目
    1.未经学院教学主管负责人同意,擅自舍弃(或迟滞教学进度)学期课程内容l/4以上。
    2.未经学校主管部门和学院教学主管负责人同意,擅自找人代课或擅自停课、缺课、调课或非不可避免的原因而迟到20分钟以上,严重影响教学秩序和教学进程。
    3.未经学校主管部门和学院教学主管负责人同意,擅自取消已安排的教学活动或变更教学任务书(课程表)安排的教学时间、地点,由此导致多数学生误课并影响正常的教学进程。
    4.任课教师迟到或提前下课超过10分钟。
    5.按教学要求应向学生布置作业,但教师在整个教学过程中未布置作业或练习;
    6.监考人员迟到超过10分钟以上;主(监)考人员不负责任,导致考场纪律松懈,发现学生作弊不及时纠正、处理或由此造成雷同卷超过5份以上,国家四、六级外语考试出现雷同卷;考试结束时监考人员漏收学生考卷;阅卷教师遗失学生试卷或学生考试成绩。
    7.阅卷教师无特殊原因未在规定时间内报送成绩;学生考试成绩报教学管理部门后需要对成绩进行修改超过5%。
    8.在指导学生毕业设计(论文)过程中,由于教师未按要求指导学生,或对工作不负责任,导致学生不能按时完成规定的毕业设计(论文)任务,或毕业设计(论文)质量低劣,造成严重影响。
    9.在教学活动中因教师擅离岗位或指导失误造成学生受伤,必须送医院就医,或造成财产损失5000 元以上。
    10教师上课时间使用手机或BP机接听电话或收发信息。
第九条  教学管理类较大教学事故的主要项目
    1由于开课学院未及时向主管部门报送教材需求情况,或教材供应部门未及时采购,导致开课一周后仍缺供教材20%以上,影响学生正常学习和正常教学秩序。
    2.关于放假或全校性教学调度通知内容不当或未能及时下发造成教学秩序混乱。
    3.审查不认真,出具与事实较为不符的学历、学籍、成绩等各类证书、证明。
    4.开课部门未安排足够的教师上课,使教学质量不能得到保证;教学任务未及时落实,致使课程无法开出。
    5.上级机关下发的各种报表、有关项目的申报填写有误或漏报,造成严重后果。
    6.对本单位所发生的重大教学事故故意隐瞒不报,造成严重后果。
    7. 未经教学主管部门批准,强求学生在课内参加其他活动或会议,一次达3人以上或累计8人次以上。
    8.因学生教育、管理及学生活动组织不当,造成影响教学秩序和学生稳定的。
第十条  教学保障类较大教学事故的主要项目
    1.按计划应完成且执行部门允诺完成的维修项目未及时完成,又未能提前向使用部门说明,影响教学活动的正常进行。
    2.值班人员未能按时打开教室,影响正常上课。
    3.教学楼内无粉笔、黑板擦供应,严重影响正常教学。多媒体教室上课前未能调试好多媒体设备每学期累计达3次以上。
    4.教学设备损坏,在已报修的情况下未能在当日内进行修理,且未及时采取有效措施,影响教学活动的正常进行。
        第四章  一般教学事故
第十一条  教学类一般教学事故的主要项目
    1.开课后两周以上仍未交教学日历或教案使用超过规定年限而未及时更新和补充(专业课、专业基础课1—2年,公共课、基础课2—3年)。
    2.任课教师上课迟到超过5分钟或提前下课超过5分钟。
    3.任课教师上课衣冠不整(如穿背心或拖鞋等)。
    4.按教学要求应给学生答疑,但任课教师在整个学期内未安排一次答疑。
    5.监考人员迟到5分钟以上。
第十二条  教学管理类一般教学事故
    1.变动上课时间或地点,虽经学院同意,但学院未及时报主管部门备案。
    2.按计划应完成的教学改革、课程建设、教材建设等教学研究项目,无特殊原因且未经主管部门批准而推迟6个月以上。
    3.因安排不当造成考试冲突,但未造成严重后果。
    4.因排课失误造成课程冲突,但未造成严重后果。
    5.未经教学主管部门批准,强求学生在课内参加其他活动或会议的。
第十三条  教学保障类一般教学事故的主要项目
    1.教室内黑板损坏1/2以上或灯管损坏1/3以上,报修后两个工作日内未修复;或连续五个工作日未能巡视发现,影响正常教学活动或学习效果。
    2.教学楼上课铃或下课铃不响;在上课期间,教学区铃声或广播乱响,影响教学活动的正常进行。
    3.教师休息室未按规定时间开门;教师休息室无饮用水供应。
    4.教学用品采购、供应、准备不及时,影响教学。
    5.教室或其他教学活动场所卫生状况很差,应进行打扫但未能按规定清扫。
        第五章  教学事故的认定与处理
第十四条  教学事故的认定
    1.填写《教学事故登记表》。教学事故应由责任人所在单位查实,按一次一表的方式做好登记,在事故发生后三日内向主管部门报告。事故登记表应明确列出责任人,不得以部门集体代替。
    2.教学事故涉及单位应成立教学事故认定与处理小组,具体负责本单位较大教学事故和一般教学事故的认定,提出初步处理意见,报主管部门核定。
    3.重大教学事故由主管部门,会同事故责任人所在单位进行认定,由责任人所在单位提出初步处理意见,报主管校长核定。
第十五条  教学事故的处理
    1.一般教学事故的处理
由本单位负责人对责任人签发《一般教学事故通知书》,视情况在本单位通报批评或进行个别批评。
    2.较大教学事故的处理
由本单位负责人对责任人签发《较大教学事故通知书》,并在本单位通报批评,取消当年评优资格,扣发一个月的岗位津贴,缓聘高一级职务半年。
    3.重大教学事故的处理
由学校主管部门负责人签发附有学校处理意见的《重大教学事故通知书》,并在全校通报批评,扣发事故责任人半年至全年岗位津贴,缓聘事故责任人高一级职务一年,经监察处研究视情况给予事故责任人警告及以上行政处分。
第十六条  教学事故处理的相关事宜
    1.一学期出现两次一般教学事故者,第二次出现按较大教学事故处理;一学期出现两次较大教学事故者,第二次出现按重大教学事故处理。
    2.对于出现重大教学事故,责任人认识较差的,对责任人实行缓聘或解聘或调离岗位;如对责任人实行岗位解聘,应报学校主管校长审批并发出《岗位解聘通知书》。
    3.教学事故处理主管部门,属本科教学的为教务处,属研究生教学的为研究生部,属成人教育的为成教学院。对重大教学事故,由上述主管部门提请人事处和监察处参与处理。
    4.各有关部门应在教学事故处理完毕后将《教学事故通知书》、《教学岗位解聘通知书》的副本以及具体处理意见报学校主管部门(年末汇总到人事处),作为年终考核、工资调整、职务晋升、职称聘任等的依据。其中,教学事故发生较多的单位,在年度岗位津贴下拨额中另行酌情扣减。
    5.第五至第十三条未列入但属教学事故的,参照相应等级、类别认定并做出相应处理。
    6.有较大或重大教学事故者,年度考核不能为良好以上。
        第六章  附则
第十七条  申诉
    若事故责任人对事故的认定与处理有不同意见,可在接到《教学事故通知书》之日起10日内,向学院或学校主管部门提出申诉。
第十八条  其他事宜
    1.本办法自发布之日起执行。
    2.各单位可根据本办法制定具体实施细则。
    3.本办法解释归主管部门和人事处、监察处。
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